AS TIRINHAS COMO UM MECANISMO FACILITADOR DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
Parole chiave:
Tirinhas, Direitos Humanos, EducaçãoAbstract
Todo indivíduo é titular de direitos fundamentais previstos na Constituição Federal, bem como em outros diplomas nacionais e internacionais. Nesta órbita, é dever do Estado sua tutela. Para Wolfgang (2007, p. 72) os direitos atuam como base no ordenamento jurídico, agregando a sua função primária de defesa das liberdades individuais. A relevância do tema para os estudos de direito e literatura é percebido a partir da ideia de Medina (2013, p. 263 - 265), segundo o qual a comunicação humana é multimodal, ou seja, pode acontecer de diversas formas. Seguindo essa concepção, o referido autor explica o modo como o texto e imagem ligados seriam uma forma eficiente de comunicação e aprendizagem, uma vez que fazem parte do desenvolvimento do ser humano. Logo, as tirinhas de jornal seriam, de certa forma, mecanismos facilitadores durante o processo de intercomunicação aluno/professor, já que possuem textos verbais e não verbais. Diante disso, as tirinhas são utilizadas para além divertimento, adentrado no aspecto do estudo de teses discutidas na sociedade, demonstrando ser uma estratégia possível de Educação em Direitos Humanos e denotando uma aproximação frutífera entre Direito e Literatura.Downloads
Riferimenti bibliografici
ARRABAL, Alejandro Knaesel; ENGELMANN, Wilson; KUCZKOWSKI, Sidnei. Filosofia da linguagem e giro linguístico: implicações para os direitos autorais. Scientia Iuris, Londrina, v. 20, n. 2, p.81-106, jul. 2016. DOI: 10.5433/2178-8189.2016v20n2p81. ISSN: 2178-8189
BARBOSA DA SILVA, Walberto. A pedagogia dialógica de Paulo Freire e as contribuições da programação neolinguística: uma reflexão sobre o papel da comunicação na educação popular. 2006. Monografia apresentado no Programa de Pós-graduação stricto sensu - Mestrado em Educação – Universidade Federal da Paraíba (UFPB), 2006. Disponível em: < http://www.ce.ufpb.br/ppge/Dissertacoes/dissert06/Walberto%20Barbosa/Disserta%E7%E3o%20de%20Walberto%20Barbosa.pdf >. Acesso em: 30/07/2015, p. 10
BARTHEUS, Roland. AULA INAUGURAL DA CADEIRA DE SEMIOLOGIA LITERÁRIA DO COLÉGIO DE FRANÇA. São Paulo: CULTIX. 14ºed. 1977
BECK, Alexandre. ARMANDINHO. 2017. Disponível em:<https://tirasarmandinho.tumblr.com>. Acesso em: 10 ago. 2019.
BRITO, Kleber. GÊNERO TEXTUAL: TIRINHA. 2013. Disponível em: <https://cronicasdeprofessor.blogspot.com/2013/03/genero-textual-tirinha.html>. Acesso em: 10 ago. 2019.
CAMPOS, Maria Inês Batista e ASSUNÇÃO, Nivia. ESFERA DAS LINGUAGENS. São Paulo: FTD: 2016, 1ª Edição. P. 68 – 79.
CARVALHO, DJ.. A educação está no gibi. Campinas/SP: Papirus, 2006
CARVALHO, Jonatas Gomes de; OLIVEIRA, Ivan Carlos Alcântara de. O USO DE QUADRINHOS E TIRINHAS NA CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO A DISTÂNCIA. São Paulo. 2017.
CASTILHO, R. D. S. Direitos humanos. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2018
DIBBERN, Thais Aparecida; CRISTOFOLETTI, Evandro Coggo; SERAFIM, Milena Pavan. EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UM PANORAMA DO COMPROMISSO SOCIAL DA UNIVERSIDADE PÚBLICA. EDUR: Educação em Revista. 2018
ESTEVÃO, Carlos V. Democracia, Direitos Humanos e Educação. Para uma perspectiva crítica de educação para os direitos humanos. Rev. Lusófona de Educação no.17 Lisboa, 2011
FAVRETTO, Juliana; SCALABRIN, Ionara Soveral. EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: ENTRE OS DESAFIOS DE EFETIVAR A POLÍTICA E AS POTENCIALIDADES DA PRÁTICA. Paraná: PUCPR, 2015.
MARTINO, A.; LENZA, P. Português Esquematizado. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2018.
MEDINA FILHO, Antonio Luiz de. IMPORTÂNCIA DAS IMAGENS NA METODOLOGIA DE PESQUISA EM PSICOLOGIA SOCIAL. Psicologia & Sociedade, 2013, p. 263-271
NICOLAU, Vitor Feitosa. A reconfiguração das tirinhas nas mídias digitais: de como os blogs estão transformando este gênero dos quadrinhos. João Pessoa, 2011.
PEREZ, Luana Castro Alves. CHARGE. 2019. Disponível em: <https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/charge.htm>. Acesso em: 10 ago. 2019.
PETRI, M. J. C. Manual de Linguagem Jurídica. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2017
PICADO, Benjamim. Dimensões de uma mecânica narrativa do traço no humor gráfico: estruturas episódicas elementares das tirinhas diárias Galáxia, núm. 28, diciembre, 2014, pp. 121-133 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo São Paulo, Brasil.
PRETI, Dino. Sociolinguística: os npiveis de fala, um estudo sociolingüístico do dialogo na literatura brasileira. São Paulo: Nacional, 1974.
RAMOS, A. D. C. Curso de direitos humanos. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2019
RODRIGUES, Ricardo Crisafulli. ANÁLISE DA TEMATIZAÇÃO DA IMAGEM FOTOGRÁFICA. Brasília, 2011.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Por uma concepção multicultural de direitos humanos. In:SOUSA
SANTOS, Boaventura de (Org). Reconhecer para libertar: os caminhos do cosmopolitismo cultural. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 429-461
SARLET, Ingo Wolfgang. EFICÁCIA DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS. Porto Alegre: Livraria do advogado: 2007, 8ª Edição, P. 37 – 87.
SARMENTO, Daniel. DIREITOS FUNDAMENTAIS E RELAÇÕES PRIVADAS. Rio de Janeiro: Editora Lumen Juris: 2006, 2ª Edição, p. 105 – 108.
SHALDERS, André. Dois em cada três brasileiros acham que ‘direitos humanos defendem mais os bandidos’, diz pesquisa. 2018. Disponível em: < https://www.bbc.com/portuguese/brasil-44148576>. Acesso em: 23 dez. 2019
SOUZA NETO, Cláudio Pereira de. Teoria Constitucional e Democracia Deliberativa. Rio de Janeiro: Editora Renovar: 2006, p.20.
VARGAS, Suzane Lima; MAGALHÃES, Luciane Manera. O GÊNERO TIRINHAS: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA. Juiz de Fora: Educ. Foco, V. 16, N-1, 2011, p. 119 – 143.
